４年生は算数の時間に「そろばん」の学習を行いました。
３年生で学習したことを思い出しながら取り組みます。
まずは簡単なたし算から。
「ねがいましては…１円なり、５円なり…」そろばんのたまをはじいていきます。
３年生で学習したことを思い出しながら取り組みます。
まずは簡単なたし算から。
「ねがいましては…１円なり、５円なり…」そろばんのたまをはじいていきます。
４年生では、大きな数や少数の数についても学習します。
まずは大きい数。六兆二千八十五億三千二百万七千百十五をそろばんにいれました。
大苦戦をしている中、余裕でできている子もいます。
まずは大きい数。六兆二千八十五億三千二百万七千百十五をそろばんにいれました。
大苦戦をしている中、余裕でできている子もいます。
次は少数です。まずは０．２５を入れます。
今度は０．２５を１０倍した数、１００倍した数を入れます。
みんなの前でたしかめをします。
０．２５は一の位は０なのでそこには入れず、１０分の１の位に２、１００分の１の位に５をいれます。
１０倍は２．５、１００倍は２５になりますね。みんなしっかりできていました
今度は０．２５を１０倍した数、１００倍した数を入れます。
みんなの前でたしかめをします。
０．２５は一の位は０なのでそこには入れず、１０分の１の位に２、１００分の１の位に５をいれます。
１０倍は２．５、１００倍は２５になりますね。みんなしっかりできていました
最後は教科書にのっている練習問題をやります。
５３＋２４、１２＋３２、２５４＋１３５…
「暗算で計算したほうが速い！」とこれまた大苦戦。
５３＋２４、１２＋３２、２５４＋１３５…
「暗算で計算したほうが速い！」とこれまた大苦戦。
そろばんは、古くから用いられている計算のための道具です。
珠をはじきながら、計算の仕方や計算の仕組みについても学ぶことができますので、ご家庭でお子さんと一緒に取り組んでみてはいかがでしょうか？
珠をはじきながら、計算の仕方や計算の仕組みについても学ぶことができますので、ご家庭でお子さんと一緒に取り組んでみてはいかがでしょうか？