本日の授業の様子をいくつか御紹介します
体育の授業は雨のため体育館や特別活動室で行われていました。体育館では２年生が体育大会に向けて、ラジオ体操の動きなどを確認していました。特別活動室では8・9・10組の生徒たちがバレーボールを楽しんでいました。運動が苦手な生徒でも楽しむことができるように、通常のバレーボールのルールを一部変更して取り組んでいました。体育の授業（特に球技）では、運動が得意な生徒と苦手な生徒が一緒に学習するため、このようにルールを一部変更するなどして、みんなが授業に楽しく取り組むことができるような工夫をしています。このほか、教室で保健の授業をしていたクラスもありました。
３年生の社会科です。日本国憲法第２５条「生存権」についての学習をしていました。「すべて国民は、（ ① ）で（ ② ）的な（ ③ ）の生活を営む権利を有する。」３年生の皆さん、①～③に当てはまる言葉はすぐに分かりますよね
１年生の国語は文法の学習をしていました。日本語は普段から使っている言葉とはいえ、いざ文法というと難しいですよね
２年生の国語は向田邦子さんの「字のない葉書」という戦時中の家族との思い出を描いた随筆
を読んでいました。そして９組の社会では近畿地方の府県と府県庁所在地などの確認をタブレット端末
とワークシート
を用いて行っていました。
そして今日の音楽室へ
２年生の国語は向田邦子さんの「字のない葉書」という戦時中の家族との思い出を描いた随筆を読んでいました。そして９組の社会では近畿地方の府県と府県庁所在地などの確認をタブレット端末とワークシートを用いて行っていました。そして今日の音楽室へ
３年生の「結 ーゆいー」の練習ですどんな内容の歌なのかとても興味がわく曲名ですね。授業の前半は音の確認などをしながら、パート別練習に取り組んでいました。後半では、すべてのパート一緒に歌うことにチャレンジ。うまくハーモニーを響かせることができたかな？
どんな内容の歌なのかとても興味がわく曲名ですね。授業の前半は音の確認などをしながら、パート別練習に取り組んでいました。後半では、すべてのパート一緒に歌うことにチャレンジ。うまくハーモニーを響かせることができたかな？
ひとりひとりの声は違っても、それぞれの声を「結」び合わせてハーモニー
を作ります。クラスも同じです。いろいろな性格の人がいます。ひとりひとり違う人間だけど、それぞれの特性を「結」び合わせて、よりよいクラスを作ります
を作ります。クラスも同じです。いろいろな性格の人がいます。ひとりひとり違う人間だけど、それぞれの特性を「結」び合わせて、よりよいクラスを作ります