２年生の数学です。授業の初めに今日の授業のゴールを示していました。ゴールは「2x＋y＝3」を表すグラフを描くこと。ここまでに学習したy=ax＋bの形になっていません
ということは、グラフを描くのに必要な切片と変化の割合が分かりません
ということは、グラフを描くのに必要な切片と変化の割合が分かりません
そこでどうするのかを、これまで学習した内容を振り返りながらみんなで考えていきます。「エックスは右側へ移項する方がいい」などの案が出てきて、「お、これならグラフを描くための切片と変化の割合が分かる
」と気付きます
」と気付きます
授業が進んでいくと、グラフの描き方は１つではないことが分かりました与えられた式をｙについて解き、y＝ax＋b の形に直して、切片と変化の割合を求める方法と、与えられた式が成り立つような数値をxとyに２組入れてみて、それぞれのxとyの数値をグラフ上の２点の座標とする方法です。２点の座標が決まれば直線は１つに決まるということです
みんな熱心に取り組んでいました。
与えられた式をｙについて解き、y＝ax＋b の形に直して、切片と変化の割合を求める方法と、与えられた式が成り立つような数値をxとyに２組入れてみて、それぞれのxとyの数値をグラフ上の２点の座標とする方法です。２点の座標が決まれば直線は１つに決まるということです みんな熱心に取り組んでいました。
最後は、今日のゴール問題を自分の力で解いて、先生のチェックを受けます
早くできた生徒はさらに次のチャレンジ問題へ取り組んでいました
※連休の間もブログ記事をアップする予定です。お楽しみに
早くできた生徒はさらに次のチャレンジ問題へ取り組んでいました※連休の間もブログ記事をアップする予定です。お楽しみに