昨日までに比べ、今日は一段と寒い一日になりました。
午後になると陽の光も見られるようになりましたが、空気は冷たいままでした。
午後になると陽の光も見られるようになりましたが、空気は冷たいままでした。
１年１組は国語です。
ヘルマン・ヘッセの「少年の日の思い出」を学びました。
これは、友達の蝶を盗み傷つけてしまったという、少年の日の苦い思い出の物語です。
私も教科書を借りて、この作品を読みました。
少年が犯してしまった過ちに対して、
正直に、しかもすぐに謝罪することを勧める、母の毅然とした態度が印象に残りました。
また、自分の罪の重大さに気付き、
自分の収集した蝶を、一つ一つ指で押しつぶす場面には、胸がしめつけられました。
蝶の可憐さとその存在の儚さが、苦しみや切なさをいっそう際立たせたように感じました。
ヘルマン・ヘッセの「少年の日の思い出」を学びました。
これは、友達の蝶を盗み傷つけてしまったという、少年の日の苦い思い出の物語です。
私も教科書を借りて、この作品を読みました。
少年が犯してしまった過ちに対して、
正直に、しかもすぐに謝罪することを勧める、母の毅然とした態度が印象に残りました。
また、自分の罪の重大さに気付き、
自分の収集した蝶を、一つ一つ指で押しつぶす場面には、胸がしめつけられました。
蝶の可憐さとその存在の儚さが、苦しみや切なさをいっそう際立たせたように感じました。
遠い異国の、それも異なる時代の物語です。
でも、登場人物の心の動きや感情は、容易に想像することができました。
人の感情や思いというものは、
洋の東西を問わず、時を超えても変わらない、共通のものなのだと感じました。
生徒たちよ。
本に親しもう。
よい作品をどんどん読もう。
そして、自分自身の心を見つめる視座を持とう。（文責：教頭）
でも、登場人物の心の動きや感情は、容易に想像することができました。
人の感情や思いというものは、
洋の東西を問わず、時を超えても変わらない、共通のものなのだと感じました。
生徒たちよ。
本に親しもう。
よい作品をどんどん読もう。
そして、自分自身の心を見つめる視座を持とう。（文責：教頭）