昨夜の雨もあがり、今日は青空がのぞいています。
ただ、上空は強い強い風が吹いていて、雲が足早に過ぎていきます。
季節が、まさに変わろうとしていることを、実感します。
ただ、上空は強い強い風が吹いていて、雲が足早に過ぎていきます。
季節が、まさに変わろうとしていることを、実感します。
先週、１・２年生の参観会がありました。
多くの保護者が来校され、総合的な学習の発表を見ていただきました。
１年生は、「しおなり体験」で地域防災マップを作成したことについて、
２年生は、職業調べと「職場体験」で学んだことについて、
保護者の方々に見守られながら、温かな雰囲気の中で発表しました。
多くの保護者が来校され、総合的な学習の発表を見ていただきました。
１年生は、「しおなり体験」で地域防災マップを作成したことについて、
２年生は、職業調べと「職場体験」で学んだことについて、
保護者の方々に見守られながら、温かな雰囲気の中で発表しました。
参観会終了後、２年生は修学旅行説明会が行われました。
修学旅行実行委員が紹介され、委員から見学地にまつわるクイズが出されました。
修学旅行実行委員が紹介され、委員から見学地にまつわるクイズが出されました。
実行委員が考えたスローガンの中に「３つのシンカ（深化、進化、心火）」という言葉がありました。
その三つ目の「心火」という言葉は、とても重要なことだと感じました。
「心火」＝ ”心に火を点ける”
火を点けるべき ”心” とは、最上級生となることへの ”誇りやプライド” だと考えます。
修学旅行を ”単なる旅行” にとどめるのではなく、
この企画や運営を通して最上級生としての自覚を育み、
舞阪中をぐいぐいとリードしていく、 "成長のきっかけ" にしてくれれば、と願っています。
まさしく、 ”心に火を点ける” ことが、
２年生が舞阪中の大黒柱へと成長していく、キーポイントです。
燃えよ！２年生！
心に火を点けて、まずは目の前の課題に挑戦していこう！（文責：教頭）
その三つ目の「心火」という言葉は、とても重要なことだと感じました。
「心火」＝ ”心に火を点ける”
火を点けるべき ”心” とは、最上級生となることへの ”誇りやプライド” だと考えます。
修学旅行を ”単なる旅行” にとどめるのではなく、
この企画や運営を通して最上級生としての自覚を育み、
舞阪中をぐいぐいとリードしていく、 "成長のきっかけ" にしてくれれば、と願っています。
まさしく、 ”心に火を点ける” ことが、
２年生が舞阪中の大黒柱へと成長していく、キーポイントです。
燃えよ！２年生！
心に火を点けて、まずは目の前の課題に挑戦していこう！（文責：教頭）