今日は5年生の様子を報告します。
９人で国語と算数、理科の学習をしました。
国語や算数ではグループ学習を取り入れて、考えをまとめたり、自分が気づかなかった考え方に気が付いたりと、複数児童がいる良さを生かした授業が行われました。
こつこつと自分のペースで進めることができる学びもよいですが、こうした仲間と作り上げる学びも意味があります。
９人で国語と算数、理科の学習をしました。
国語や算数ではグループ学習を取り入れて、考えをまとめたり、自分が気づかなかった考え方に気が付いたりと、複数児童がいる良さを生かした授業が行われました。
こつこつと自分のペースで進めることができる学びもよいですが、こうした仲間と作り上げる学びも意味があります。
昼食は中庭の大岩付近で食べました。
食後は運動場に移動です。
自分から他校の子供に声をかけることには消極的でしたが、
一度輪に入ってしまえばわいわいとバレーボールを楽しんでいました。
食後は運動場に移動です。
自分から他校の子供に声をかけることには消極的でしたが、
一度輪に入ってしまえばわいわいとバレーボールを楽しんでいました。
理科の学習では、メダカの雄と雌の体のつくりについて比較し、その違いを確かめました。
プレゼンテーションソフトを使い、みんなの前で堂々と発表しました。
プレゼンテーションも端的な言葉と画像を使ってわかりやすくまとめられています。
プレゼンテーションソフトを使い、みんなの前で堂々と発表しました。
プレゼンテーションも端的な言葉と画像を使ってわかりやすくまとめられています。
５年生は。今学期に入って四小連合や一泊二日の自然教室、遠隔合同授業など仲間とかかわる機会は多く設定されています。
そうはいっても、まだ日常的な交流は始まったばかり。
これからの交流でさらに仲を深めていってほしいと願っています。
そうはいっても、まだ日常的な交流は始まったばかり。
これからの交流でさらに仲を深めていってほしいと願っています。