今日は、4年生の様子について報告します。
人数は６学年の中でも最多です。
今回は、外国語活動（3，4年生合同）、算数、国語の学習をしました。
外国語活動の内容は３年生と同じなので割愛しますが、自分から積極的に他校の子供に声をかけることができる４年生の姿は大変頼もしいです。
人数は６学年の中でも最多です。
今回は、外国語活動（3，4年生合同）、算数、国語の学習をしました。
外国語活動の内容は３年生と同じなので割愛しますが、自分から積極的に他校の子供に声をかけることができる４年生の姿は大変頼もしいです。
算数の学習では、本棚を作るのにそれぞれのサイズの板が何枚必要か考えました。
今までに学習してきた考え方や計算を駆使して、いろいろな手順や方法で答えを導き出すことができる問題です。
多人数での学習は新たな考え方に触れることができる良い機会です。
今までに学習してきた考え方や計算を駆使して、いろいろな手順や方法で答えを導き出すことができる問題です。
多人数での学習は新たな考え方に触れることができる良い機会です。
弁当は、活動場所で食べました。
食べた後は運動場に姿が見えず、どこにいるのか探していたら体育館から戻ってくる場面に出くわしました。
にぎやかで笑顔でした。楽しく過ごせたのでしょうね。
食べた後は運動場に姿が見えず、どこにいるのか探していたら体育館から戻ってくる場面に出くわしました。
にぎやかで笑顔でした。楽しく過ごせたのでしょうね。
国語は、アンケート調査に仕方について学びました。
どのような選択肢を設定するかによって、まとめたグラフや表で見せ方が変わってきます。
選択肢を考えた後、実際に聞き取り調査をしました。
とにかく数を集めようと、教室内をくるくると移動して声掛けをしていました。
２人の元気がクラスのみんなに伝播している様子がよくわかる三小連合でした。
どのような選択肢を設定するかによって、まとめたグラフや表で見せ方が変わってきます。
選択肢を考えた後、実際に聞き取り調査をしました。
とにかく数を集めようと、教室内をくるくると移動して声掛けをしていました。
２人の元気がクラスのみんなに伝播している様子がよくわかる三小連合でした。