週の真ん中･水曜日。気持ちのよい青空が広がる１日となりました。
さて、今回のブログには、日に日に本格化している授業風景を並べます。
まずは、春の陽光を浴びながら
…の様子を。
(↓) 若草学級；美希先生、ひなの先生、啓子先生と一緒に「いろいろな春」を探しました。
さて、今回のブログには、日に日に本格化している授業風景を並べます。
まずは、春の陽光を浴びながら
…の様子を。(↓) 若草学級；美希先生、ひなの先生、啓子先生と一緒に「いろいろな春」を探しました。
(↓) ４年１組；岡田先生と体育の授業。校庭全体を使って複数の運動に取り組みます。
続いては、校舎内へ。各教室での様子です。
(↓) １年１･２組；弥生先生、詩織先生、真弓先生と図工の授業。クレヨンを使って身近なものを描きました。
(↓) １年１･２組；弥生先生、詩織先生、真弓先生と図工の授業。クレヨンを使って身近なものを描きました。
(↓) ３年１組；村越先生と理科の授業。初めて「理科」という教科に出会いましたから、まずはオリエンテーションです。
(↓) ３年２組；加代子先生と社会科の授業です。大きな地図を広げ、地域の特色について意見交換。
(↓) ３年３組；大軒先生と音楽の授業です。校歌を歌ったり、リコーダーに触れてみたり
(↓) ４年２組；孝美先生と図工の授業です。第１回目の今回は、教科書を眺め１年間の学習を見通しました。楽しみ
(↓) ４年３組；川合先生と理科の授業。春の景色から学習課題を見つけていくようです
複数の学級では、学級担任以外の授業が行われていました。学年によっては、初めて出会う教科がありました。
子供たち。新たなひと・もの・こと…との出会いにたくさん心を動かし、自分を豊かにしていってください。「わかった！」は大事。「わからない。それってどういうこと？それって本当なの？」はもっと大事なことですぞ
（文責；校長）
子供たち。新たなひと・もの・こと…との出会いにたくさん心を動かし、自分を豊かにしていってください。「わかった！」は大事。「わからない。それってどういうこと？それって本当なの？」はもっと大事なことですぞ
（文責；校長）