2024年11月

  • 校外学習を実施しました！～５＆６組～
    2024年11月30日
      ２８日、５組と６組が合同で
      校外学習に出かけましたsad

      公共の交通機関及び施設の利用の仕方や
      公衆道徳を身に付けられるようにする
      ことを目的に、バスや鉄道を利用して
      フルーツパークに行きました
      また、帰校する前には、お店に立ち寄り、
      買い物の練習も実際にできました

      みんな、とてもよい表情で学校に戻る
      ことができました

    • １年生が発表しました！～総合的な学習の時間～
      2024年11月29日
        ２７日５時間目に総合的な学習の時間で
        １年生が
        「引佐地区の発展のために
        自分に何ができるか？
        何をしたいか？」
        について発表しましたsad

        グループに分かれ、お互いの
        発表を聴きました

        ◎「地域調べ」の新聞レポート作成を通じ、
        「引佐地域の魅力や課題」の発見
        ◎「地域巡り」で実際に地域の史跡等を見て歩き、
        「引佐地域の魅力や課題」の再発見
        ◎「地域講話」で実際に引佐地区で活躍されて
        いる方から聴いた地域の課題

        上記の活動をもとに、引佐地区がさらに発展していく
        ためにはどうしたらいいかをまとめ、発表しました
        先日、３年生の発表会に参加したこともあり、
        先輩の発表する姿を思い出しながら
        一生懸命発表していた姿が印象的でした

        発表後には、振り返り用紙を使って、
        相互評価もしましたsad

        今回発表したことを今後の引佐の発展に
        生かしていけたらいいですね

      • 「やってみたい！知りたい！」と思える授業の実現を目指して～理科Ｕ先生、Ｓ先生～
        2024年11月28日
          昨年度のアンケート結果から、
          「知りたい・やってみたい・できるようになりたい！」
          と思って勉強している生徒が多数          を占めていたことから、
          先生方も、「授業力向上」を合言葉に、
          生徒にとって「分かる授業・楽しい授業」
          となるべく研修にも力を入れていますsad

          今回は、理科のＵ先生、Ｓ先生が２年生で
          「鶏頭の解剖をして、脳や眼球を取り出したり、
          口の中の様子を観察したりしよう。」
          という学習課題のもと、実際に鶏頭を解剖し、
          頭や脳のつくりを実際に観察するという授業を
          展開しました
          生徒の感想ですsad

          〇眼球と脳が視神経でつながっていることが確認できた。
          視神経の長さが短かったため、目からの情報はすぐに
          脳に届くのかなと思った。

          〇調べた時の目は、少し小さかったけれど、実物だと
          思った以上に大きかった。脳は人とは違ってくねくね
          していなくて単純なつくりをしていた。

          〇脳の大きさが生物によって全然違うことがわかった。
          脳が骨に覆われていて、どれだけ大切な器官かが分かった。
          生きる上で、自分が意識しないで過ごしている中、
          脳ではたくさんの働きによって動いていることが
          分かった。


           

        • ステキな花が咲きますように！
          2024年11月27日
            先日、浜松市からいただいたチューリップの球根を
            ５，６組の生徒が中庭に植えてくれました

            １００個以上の球根がありましたが、
            先生方と相談しながら、バランスよく
            植えることができました

            来年春には、きっとステキな花が咲くことでしょうcheeky
            今からとても楽しみです

          • ３年生が発表しました！～総合的な学習の時間：１年生を迎えて～
            2024年11月26日
              昨日、１時間目に総合的な学習の時間で
              ３年生が「自分のライフデザイン」
              について発表しましたsad

              グループに分かれ、３年生だけでなく、
              １年生も一緒に発表を聴きました

              ３年生それぞれが、
              自分の過去＆現在＆未来
              についてまとめ、
              今後、社会にどう貢献していけるか
              を考えました

              発表時には、先日、語り部交流学習で
              講師としてお話して下さった方々もお招きし、
              ３年生の発表を聴いていただきました

              発表後には、振り返り用紙を使って、
              相互評価もしましたsad

              ３年生は、自分の思いが一つ一つ形になるように、
              １年生は、先輩の発表の良い所を吸収できるように、
              今回の授業を生かしていけたらいいですね

            • 「やってみたい！知りたい！」と思える授業の実現を目指して～理科Ｕ先生～
              2024年11月25日
                昨年度のアンケート結果から、
                「知りたい・やってみたい・できるようになりたい！」
                と思って勉強している生徒が多数                を占めていたことから、
                先生方も、「授業力向上」を合言葉に、
                生徒にとって「分かる授業・楽しい授業」となるべく
                研修にも力を入れていますsad

                今回は、理科のＵ先生が３年２組で
                「ダニエル電池の＋極はどちらの金属かな？」
                という学習課題のもと、先生が実際に準備したダニエル電池を
                観察しながら、級友と考えを深め、授業を展開しました

              • 体育館の照明がＬＥＤ化されました！！
                2024年11月24日
                  １８日から体育館の照明工事が行われ、
                  今まで蛍光灯だった場所がＬＥＤに
                  取り替えられました

                  今までの水銀灯と異なり、すぐに点灯
                  するだけでなく、とっても明るくなりました
                  夜間でも、まるで昼間のようですwink
                  （写真でその明るさが伝わらないのが
                  とっても残念ですが・・・mail）
                  天井部分は明るさがリモコンで
                  調整できます

                  また、卓球場もオールＬＥＤ化されましたwink

                  そして、明日から体育館床の修繕も行われ、
                  ピカピカになる予定です

                  12月３日からの使用再開がとても楽しみです

                • 防災訓練が行われました！
                  2024年11月23日
                    昨日、６時間目に防災訓練を実施しましたsad
                    今回は、今までの避難訓練と異なり、
                    各学級で担任の指導の下、防災の意識を
                    高めました

                    今回は「災害時における情報」を
                    キーワード                    として、
                    ①災害時の「情報の見極め方」を学ぶ
                    ②「守られる存在」から「貢献できる存在」へ
                    をポイントとして学習を進めました。

                    授業では、
                    ◎災害時における情報の入手方法
                    ◎情報防災訓練
                    ◎情報の見極め方～だいふく～
                    について、具体的に学びました

                    だ　：誰が言ったのか？
                    い　：いつ言ったのか？
                    ふく：複数の情報を確かめたのか？
                    を今後も忘れず、有事の際は
                    冷静に落ち着いた対応ができると
                    良いと思います。

                  • ちいさい？！秋、見つけた！
                    2024年11月22日
                      今朝の南中の様子ですsad

                      今年は、暑さが続き、なかなか「秋」
                      を感じることができませんでしたが、
                      今朝、登校指導をしていたら、
                      周りの木々の葉が色づいている
                      ことに気付きました

                      季節を感じることができるっていいな、
                      周りの景色がきれい！と思える
                      ゆとりをもてるといいな
                      と感じたｋでしたwink

                      毎朝、生徒の元気な挨拶、ステキな笑顔に
                      いつも元気をもらっているｋでした
                       

                    • 「やってみたい！知りたい！」と思える授業の実現を目指して～技術科Ｎ先生～
                      2024年11月22日
                        昨年度のアンケート結果から、
                        「知りたい・やってみたい・できるようになりたい！」
                        と思って勉強している生徒が多数                        を占めていたことから、
                        先生方も、「授業力向上」を合言葉に、
                        生徒にとって「分かる授業・楽しい授業」となるべく
                        研修にも力を入れていますsad

                        今回は、技術科のＮ先生が３年２組で
                        「一番薄く削れるのは誰かな？」
                        という学習課題のもと、木材加工で使用するかんなの
                        調整方法について学び、授業を展開しました
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