昨年度のアンケート結果から、
「知りたい・やってみたい・できるようになりたい！」
と思って勉強している生徒が多数を占めていたことから、
先生方も、「授業力向上」を合言葉に、
生徒にとって「分かる授業・楽しい授業」となるべく
研修にも力を入れています
今回は、理科のＳ先生が２年２組で
「刺激に対する反応にかかる時間について、気付いたことをまとめよう。」
という学習課題のもと、授業を展開しました
「知りたい・やってみたい・できるようになりたい！」
と思って勉強している生徒が多数を占めていたことから、
先生方も、「授業力向上」を合言葉に、
生徒にとって「分かる授業・楽しい授業」となるべく
研修にも力を入れています
今回は、理科のＳ先生が２年２組で
「刺激に対する反応にかかる時間について、気付いたことをまとめよう。」
という学習課題のもと、授業を展開しました
