2025年

雨の交通教室

2025年6月24日

今日は、１回目の交通教室でした。雨だったので、室内で実施しました。年少組の保護者の皆さんには、朝から園に来ていただき、交通指導員さんから話を聞いていただいたり、お子さんと一緒に横断歩道の渡り方を練習しました。ありがとうございました。

年中組さん・年長組さんは、お話を聞いた後に、自分たちだけで、横断歩道を渡る練習をしました。2回目は10月15日、3回目は2月20日に計画しています。お子さんが交通事故に巻き込まれないよう、できることを精いっぱいやっていきたいです。

今週も　元気よく始まりました！

2025年6月23日

年少組さんは、曇り空でちょっと肌寒かったので、シャボン玉や水鉄砲で遊びました。年少組さんでは、体調を崩す子が増えてきました。夏は始まったばかりですので、元気がない様子が見られたら、無理せず自宅で休ませてあげてください。元気になれば、いくらでも水遊びができます

年中組さんは、大きいプールにすっかり慣れ、顔つけにチャレンジする子が、いっぱいでした。でも、間違わないでくださいね。幼稚園では「顔を付けること」を全く求めていません。「うちの子は顔つけができないから、スイミングにいかねば」とは絶対に思わないでください

幼稚園では、水遊びの中でも「自分でやってみたい」という思いを大事にして、自己有用感を高めていて、この力が一番大事なのです

顔つけの練習は、小学校の体育で行うし、すぐにできるようになりますので、安心してください。

年長組さんは、幼稚園で思う存分に水遊びに興じてきているので、「私は何でもできる」「私は皆から認められている」という自己有用感が大きく育っています。なので、先生と一緒に水遊びをする姿を観ていると、水に顔を付けられなくても、水を嫌がったり、怖がったりする様子が見られません。小学校の体育学習の基礎ができたので、来週から小学校のプールに遊びに行きます

朝預かり、大盛況！

2025年6月23日

昨年までの朝預かり保育は、多い日でも数人だったのが、今シーズンは、なんと10人を超えています

保護者さんの働き方が、どんどん変化していることを実感しています。朝預かり保育でも、「自発的な活動としての遊び」を大事にしたいので、預かり保育の担任が、子どもたちが楽しく、いろいろな遊びに取り組めるように、とても美しく、丁寧に環境を整備してくれています

今日も、部屋のあちこちで、やりたいことを、時間までじっくりと取り組んでいました。明日も待っているから、元気に来てね

成長は　喜びだ！

2025年6月20日

プールにいると、年中組さん・年長組さんの成長が、至るところで見受けられ、嬉しくてたまりません

去年までは、あんなに「水は嫌い」「怖い」といって先生たちを、さんざん困らせていた子が、そんなことはすっかりと忘れて、ニコニコでプールに入っている姿に、ただただ笑うしかありません

子どもの成長を目撃できることは、この職業の最大の喜びです。「せんせい、みて、みて」「すごい、すごい」の声が響く光景は、微笑ましいです。そんな姿を、7月3日の第2回ちょこっと参観会で、公開できればと思っています。詳細は「さくら連絡網」で配信した文書でご確認ください。今週もお疲れさまでした

来週もよろしくお願いします

年少組さんの遊び

2025年6月20日

入園して3か月が経った年少組さんでも、すでに「自発的な活動としての遊び」が展開されています。例えば、今日の新聞紙を使った遊びでは、先生に教えてもらうのでもなく、「新聞紙」から浮かんだ自分のイメージを自ら動いて、形にしていました。まさに、「自発的な活動」そのものです。

プールで水遊びをする前に、シャボン玉遊びをしました。小さなシャボン玉を作る子、大きなシャボン玉を作る子、シャボン玉を追いかける子。先生は、教える人ではありません。遊びの手助けをしたり、褒めて価値づけたりする「遊びの支援者」です。こんな環境だから、子どもは安心して、自分の思いを表現できるのです。

ちょっと曇り空でしたが、今日もプールで水遊びをしました。今週は、猛暑の中をいっぱい遊んだので、みんな疲れ気味です。週末は、大人も子どももしっかりと休養をして、来週に備えましょう。年少組さん、来週も待っているよ

続・涼しげなるもの

2025年6月19日

やはり、水遊びをする子どもの姿が、いちばん涼し気です。年少組さんは、水遊びの前に、先生から丁寧に、服の脱ぎ方や畳み方を教えてもらっています。みんな、できていますよ

皆さんのお子さんは、「自分でできる子」ばかりです

時間がかかりますが、お家でも「任せて、やらせて」見てください。

年少組さんと年長組さんは、ペアを組んで一緒に引佐図書館まで行きました。年中組さんが年少組さんの時は、「行きたくない」と泣いて職員室に残っていましたが、年長組さんの励ましを受けて、この暑さの中でも、歩いて戻ってくることができました。逞しくなりました

汗をいっぱいかいたので、泥んこ服のままプールに入りました。暑くなった体を冷やして、涼し気でした

図書館に出発する前の様子。ピンク帽子が年長組さん・オレンジ帽子が年中組さんです。

図書館から帰ってきた様子。絵本が入ったバックは重かったけど、仲間がいるから頑張れる。園だからこそできる経験です。さあ、プールだ！

指導する先生は、子どもと一緒に水に入ります。

監視の先生は、プールに入らず、周囲から子どもの観察をします。子どもに声を掛ける先生・プール全体を見る先生と、役割分担をしながら、事故を未然に防いでいます。

安心・安全な環境があるからこそ、「自発的な活動としての遊び」が成り立ち、子どもらしい笑顔が自然にわいてきます。

「自発的な活動としての遊び」が成立するには、目に見えない先生たちの意図的・計画的な思いがあふれています。このことを理解していない方がこの場に入ると、環境が一気に崩れます。崩れると、遊びが成立しなくなるだけでなく、予期しない危険が発生します。私たちが一番恐れることですが、このことはなかなか理解されません。言葉では伝えにくい世界です。