２年生の算数では、長さの学習が始まりました
机の縦と横の長さを、自分の身の回りにあるものを使って測りました
子供たちは、鉛筆や消しゴム、ノートなどを使って、「〇〇の何個分」で表しました
測るうちに、困ったことも出てきました
「はみ出した分をどうやって表したらいいんだろう？」
「鉛筆の長さがちがうと何個分も変わってくるね。」
みんなが持っている同じ大きさのもので測ることが大切なことに気付きました
次の時間は、ものさしで物の長さを測ります
机の縦と横の長さを、自分の身の回りにあるものを使って測りました
子供たちは、鉛筆や消しゴム、ノートなどを使って、「〇〇の何個分」で表しました
測るうちに、困ったことも出てきました
「はみ出した分をどうやって表したらいいんだろう？」
「鉛筆の長さがちがうと何個分も変わってくるね。」
みんなが持っている同じ大きさのもので測ることが大切なことに気付きました
次の時間は、ものさしで物の長さを測ります
