ふむふむ…やってみよう！

2026年10月15日

　秋晴れが続いています

　涼しくなったので、朝マラソンに自主的に取り組む子が増えてきて、朝の運動場はにぎやかです

　11月4日のマラソン大会に向けて、目標をもって取り組んでいるようです

　体を動かした後は、教室で学習に集中…

　教室をのぞくと、１年生は国語で漢字をノートに一生懸命書いて覚えていました。その時は分かってもすぐに忘れてしまうので、何回も繰り返し書くことが大切ですね。
　１年生がいつも楽しみにしている図工の時間。今日は「たいせつボックス」という教材で、自分が大切なものを入れる箱を楽しそうに作っていました

　家から持ってきた材料や学校にある画用紙などをきれいに張り付けて飾り付け。それぞれの個性が出ますね

　出来上がりがとても楽しみです

　３年生が外で何か楽しそうにやっていました

　何だろうと見に行くと、理科の授業中でした。
　遮光板を使って太陽の観察をしていました

　「太陽が緑色に見える！」「いや、それは遮光板の色だよ」「太陽は丸いんだ」「あっ、見えた見えた！」「太陽は月と違って自分で光っているんだよ」などなど…子供たちのつぶやきは本当におもしろいです。
　社会科では、新聞のチラシを床に広げて何やら国の名前をつぶやいています…「品物はどこから運ばれてくるのか」地図で調べていた模様…「フィリピンってどこ？」「バナナでしょ？」「大根は青森産だって！」こちらでもいろんな発見があったようです。目を輝かせて学ぶ姿はとても素敵です

　４年生は教室で真剣な表情で星座早見盤を見ていました

　理科の学習です。
　秋は夜空がきれいなので、星座も見つけられるかもしれません。「オリオン座の３つの星はきっとベルトだよ」「ベテルギウスって、何か歌にあったような…」こちらも子供のつぶやきはおもしろいです

　星座に興味をもったのは間違いありません

　５年生は、何やらホワイトボードに貼られた付箋をいろいろ相談しながら移動させていました。よく聞いていると、社会科の授業で、身の回りにある製品はどんな工業製品なのかを考えながら整理していたようです。「机って何？」「体温計は…金属？それとも化学製品？」「靴は…繊維？？」…こうやって考えていくと、いろいろ分からなくなりますね。「一つの製品はいろいろな部品に分かれているでしょ？だからこれ！というものに分けられないんだよ」という先生のアドバイスを聞いて「ああ～なるほど！」学びが深まっていきそうですね