2年生の生活科を中心とした内容で、1月30日(金)に発表会を開く予定です。発表会では、前半に合唱・奏を行いますが、この際、図工「わっかでへんしん」の学習で制作した作品を身に着けて演奏します。
今日はこの制作を行いました。
輪っかを作るところで使用する、ホチキスやセロハンテープの使い方についても、子供たちにとっては学習内容です。
「どうやるの？」「ここをとめるんだよ。」など、子供たち同士で協力しながら和気あいあいと作業を進めていました。
今日はこの制作を行いました。
輪っかを作るところで使用する、ホチキスやセロハンテープの使い方についても、子供たちにとっては学習内容です。
「どうやるの？」「ここをとめるんだよ。」など、子供たち同士で協力しながら和気あいあいと作業を進めていました。
最初は全員座って作業を行っていましたが、熱中して作業するうちに、なぜかみんな立って作業をしていました。
「こんなふうにやってみた！」
「それいいね！」
など、作業が進むごとに子供同士で報告しあったり教え合ったりしてどんどん制作が進みます。
「こんなふうにやってみた！」
「それいいね！」
など、作業が進むごとに子供同士で報告しあったり教え合ったりしてどんどん制作が進みます。
「まだ終わらない！」「来週もやりたい！」「次はいつ？」「昼休みも続きをやる！」など、意欲的な発言が多数！
できたところまでの作品で、そろってポーズ！
できたところまでの作品で、そろってポーズ！
