ひらがなを全て学習した１年生は、しりとりゲームをしました。班のメンバーで協力しながら取り組みました。
ひらがなが苦手な子には、優しく教科書を見せながら教える姿が見られました。
ひらがなが苦手な子には、優しく教科書を見せながら教える姿が見られました。
授業の終わりには、「もっとひらがなを正しく覚えたい。」「言葉をもっと知りたい。」と、語彙を増やしたいと前向きな子供の姿が多く見られました。
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