春野中のキャリア教育
ねらい：これからの社会を生き抜く力を育成
身につけたい４つの力
〇かかわる力（人間関係形成・社会形成能力）
△見つめる力（自己理解・自己管理能力）
□挑戦する力（課題対応能力）
◇つなげる力（キャリアプランニング能力）
ねらい：これからの社会を生き抜く力を育成
身につけたい４つの力
〇かかわる力（人間関係形成・社会形成能力）
△見つめる力（自己理解・自己管理能力）
□挑戦する力（課題対応能力）
◇つなげる力（キャリアプランニング能力）
朝の気温－３℃！
隣の気田小学校が見えないくらいの濃霧…。
晴れて会える その日まで かくしておくれ…
僕等はいつも そっと言うのさ 夜霧よ今夜も有難う
昼間は一転、ポカポカ陽気！
隣の気田小学校が見えないくらいの濃霧…。
晴れて会える その日まで かくしておくれ…僕等はいつも そっと言うのさ 夜霧よ今夜も有難う昼間は一転、ポカポカ陽気！
＜今日の授業＞
１年生理科の授業。「地震のゆれについて」
震度？マグニチュード？ 違いを調べて説明せよ！
グループに分かれて調べ学習！
地震はいつ来てもおかしくない。知識をしっかり身に付けて備えたいね！
１年生理科の授業。「地震のゆれについて」
震度？マグニチュード？ 違いを調べて説明せよ！
グループに分かれて調べ学習！
地震はいつ来てもおかしくない。知識をしっかり身に付けて備えたいね！
２年生保健体育の授業。「サッカー」
風
が強かったが、今日も元気にボールを追う！
女子
を気遣う男子
。ほほえましい光景。
声も出てきた！
今日も西尾教諭は、ハッスルハッスル！
風
が強かったが、今日も元気にボールを追う！女子
を気遣う男子。ほほえましい光景。声も出てきた！
今日も西尾教諭は、ハッスルハッスル！
３年生技術科の授業。「プログラミング」
「オリジナルのキッチンタイマー」を作成！
次回、作品を紹介し合う！
「こんな消しゴムみたいなものが…」
文明の利器だね！
「オリジナルのキッチンタイマー」を作成！
次回、作品を紹介し合う！
「こんな消しゴムみたいなものが…」
文明の利器だね！
