春野中のキャリア教育
ねらい：これからの社会を生き抜く力を育成
身につけたい４つの力
〇かかわる力（人間関係形成・社会形成能力）
△見つめる力（自己理解・自己管理能力）
□挑戦する力（課題対応能力）
◇つなげる力（キャリアプランニング能力）
ねらい：これからの社会を生き抜く力を育成
身につけたい４つの力
〇かかわる力（人間関係形成・社会形成能力）
△見つめる力（自己理解・自己管理能力）
□挑戦する力（課題対応能力）
◇つなげる力（キャリアプランニング能力）
透き通るような青空！
（赤レンガや春野の山々をバックに…）
（朝の会話）
先生
「おはよう！ 調子はどう？」
生徒
「はい！ バッチリです！」
今日も暑くなりそう！
シーン… 
カリカリッ シーン カリッ カリカリカリカリ…
３年生にとっての「勝負の日」！
「第１回静岡県中学校学力診断調査」。
（赤レンガや春野の山々をバックに…）（朝の会話）
先生
「おはよう！ 調子はどう？」生徒
「はい！ バッチリです！」今日も暑くなりそう！
シーン… カリカリッ シーン カリッ カリカリカリカリ…３年生にとっての「勝負の日」！
「第１回静岡県中学校学力診断調査」。
１,２年生は、今日もテスト
。
主に思考力
や判断力、表現力
を問う「課題解決診断調査」。
みんな集中して、よくがんばりました！
出来はどう？ 今後につなげてくださいね！
がんばれ！ 春中生！
。主に思考力
や判断力、表現力を問う「課題解決診断調査」。みんな集中して、よくがんばりました！
出来はどう？ 今後につなげてくださいね！
がんばれ！ 春中生！