春野中のキャリア教育
ねらい：これからの社会を生き抜く力を育成
身につけたい４つの力
〇かかわる力（人間関係形成・社会形成能力）
△見つめる力（自己理解・自己管理能力）
□挑戦する力（課題対応能力）
◇つなげる力（キャリアプランニング能力）
ねらい：これからの社会を生き抜く力を育成
身につけたい４つの力
〇かかわる力（人間関係形成・社会形成能力）
△見つめる力（自己理解・自己管理能力）
□挑戦する力（課題対応能力）
◇つなげる力（キャリアプランニング能力）
じとじと
、ジメジメ…、じとじと、ジメジメ…、
梅雨です
。梅雨です…
。梅雨です……
。
そんな中、今日はお客さんが来ました！
浜松市の若手先生、総勢33名！
へき地の学校の実情を知ったり、授業の様子や生徒の様子を見たり、勉強しに来てくれました！
、ジメジメ…、じとじと、ジメジメ…、梅雨です
。梅雨です…。梅雨です……。そんな中、今日はお客さんが来ました！
浜松市の若手先生、総勢33名！へき地の学校の実情を知ったり、授業の様子や生徒の様子を見たり、勉強しに来てくれました！
１年生の美術「背景を考えよう」：ナイスなグラデーション！ゲイジュツは爆発だ～！
２年生の保健体育「バスケットボール」：第ゼロ感！気分はスラムダンク‼
３年生の理科「化学電池」：『イオン』ていっても、お店じゃないよん！
３組の数学「文字式」：先生！なんで英語の最初は「A」なのに「X」使うの？すぐ終わるじゃん！
生徒たちは、いつも通り、授業ををがんばりました！
２年生の保健体育「バスケットボール」：第ゼロ感！気分はスラムダンク‼
３年生の理科「化学電池」：『イオン』ていっても、お店じゃないよん！
３組の数学「文字式」：先生！なんで英語の最初は「A」なのに「X」使うの？すぐ終わるじゃん！
生徒たちは、いつも通り、授業ををがんばりました！
春野地区の、春野中の良さが、少しでも届いていたらうれしいです。
はるの～ よいとこ～ いつでもおいで～
「すみれの は～な～ さ～く～ ころ～」（宝塚）
はるの～ よいとこ～ いつでもおいで～「すみれの は～な～ さ～く～ ころ～」（宝塚）
「先生方！ 手ぇ
ふってくれて、ありがと～！ まった来てね～！」