春野中のキャリア教育
ねらい：これからの社会を生き抜く力を育成
身につけたい４つの力
〇かかわる力（人間関係形成・社会形成能力）
△見つめる力（自己理解・自己管理能力）
□挑戦する力（課題対応能力）
◇つなげる力（キャリアプランニング能力）
ねらい：これからの社会を生き抜く力を育成
身につけたい４つの力
〇かかわる力（人間関係形成・社会形成能力）
△見つめる力（自己理解・自己管理能力）
□挑戦する力（課題対応能力）
◇つなげる力（キャリアプランニング能力）
6月5日（木）
今日もとってもいい天気！
ツバメの続報！
五つ子ちゃん（でした…）
、元気にすくすく育っています！
写真左より…
「かあちゃん！飯くれ！」
「って、素通りかいっ！お～い！」
「おなかすいたなぁ…」
「わーい！やっぱり、かあちゃん！ありがとう！」
公開授業、第2弾！
多彩な趣味を持ち、「司書」の資格も持つ国語教師、中村先生！２年1組、国語。
本授業のテーマは、「考えを見える化する方法を覚えて活用しよう」
ドラえもんの話から授業スタート！お互いの考えを伝え合う機会（かかわる）がとっても多い授業でした。
思考のツールとして、
「マインドマップ」
などがあるよ！ さぁ、どれがどれでしょう？
「マインドマップ」
「フィッシュボーン」
「ベン図」
「レーダーチャート」
などがあるよ！ さぁ、どれがどれでしょう？
実際に、レーダーチャートを作成し、意見交換。
真剣にまとめをする生徒たち。
見える化することで、「伝えやすくなる」
「分かりやすくなる」「記憶に残りやすくなる」などの利点があることに気づきました。
「なるほど！
なんかスッキリする！ いろんな場面で使ってみよう！」
有効活用してください。
真剣にまとめをする生徒たち。
見える化することで、「伝えやすくなる」
「分かりやすくなる」「記憶に残りやすくなる」などの利点があることに気づきました。「なるほど！
なんかスッキリする！ いろんな場面で使ってみよう！」有効活用してください。