来週から、遂に４年生が委員会に参加します。それに伴って、６年生は委員会を引退します。
しかし、図書委員会のメンバーには、まだやってみたいことがありました。
「普段図書室に来ないみんなに、本の楽しさを伝えたい！」
図書室が北校舎にあることも関係して、普段図書室を利用していない人もいることが、図書委員会の抱える課題でした。
本の楽しさに触れてもらうため、図書委員会は考えました。
「石焼きいもの屋台みたいに、図書室が移動すればいいんだ！」
「移動図書館をやってみよう！」
図書委員会のメンバーでそれぞれの学年にお勧めしたい本を選び、台車に載せて、いざ出発！
しかし、図書委員会のメンバーには、まだやってみたいことがありました。
「普段図書室に来ないみんなに、本の楽しさを伝えたい！」
図書室が北校舎にあることも関係して、普段図書室を利用していない人もいることが、図書委員会の抱える課題でした。
本の楽しさに触れてもらうため、図書委員会は考えました。
「石焼きいもの屋台みたいに、図書室が移動すればいいんだ！」
「移動図書館をやってみよう！」
図書委員会のメンバーでそれぞれの学年にお勧めしたい本を選び、台車に載せて、いざ出発！
人が集まるのか？借りてくれるのか？
不安を抱えながらのでしたが、少しずつ本を見に来てくれる人が集まりました。
「図書委員会です。本を貸りていきませんか？」
人が集まり始めると、呼ぶ声にも力が入ります。
不安を抱えながらのでしたが、少しずつ本を見に来てくれる人が集まりました。
「図書委員会です。本を貸りていきませんか？」
人が集まり始めると、呼ぶ声にも力が入ります。
最終的には、本当に多くの人が集まってくれました。
そして、貸し出し数も伸びました。
そして、貸し出し数も伸びました。
目標としていた「普段、図書室に来ない人たちに本の楽しさを伝えたい！」という思いに近づくことができました。
普段感じていた課題から目標をもち、「どうすればいい？」を考え、形にした。
そんな主体的な「自分たちで」という気持ちが、実った時間となりました。
普段感じていた課題から目標をもち、「どうすればいい？」を考え、形にした。
そんな主体的な「自分たちで」という気持ちが、実った時間となりました。
