初生小学校ブログ

【校内研修】先生たちも、さあ、やってみよう！その③「ロールプレイングで実践的なスキルを身に付けよう！」

2026年8月1日

　夏休みに入り、先生たちは校内研修に励んでいます！
　この日は、発達支援コーディネーターの先生が講師となり、「ロールプレイング」を取り入れた研修に挑戦しました。
　ロールプレイングは、「role（役割）」と「playing（演じる）」を組み合わせた言葉で、実際の業務や状況を模擬的に再現し、参加者が役になりきって対応を練習する方法です。今回の研修では、対人スキルや対応力を高めることを目的として取り入れました。
　今後も、学校教育目標「なりたい自分を共に目指して　さあ、やってみよう！」の具現化を目指し、個々の実践的なスキルアップを図っていきます！！！

１学期の思い出№16　【４年生】共に学び合う！

2026年8月1日

　４年生の授業の様子です。
　一人学びを通して自分の考えをもった後に、友達と交流する時間を設けていました。子供たちは、対話を通して新たな考えを見つけたり、自分の考えを広げたりしていました。
　今後も「対話」を大切にした授業を進めていきます。

１学期の思い出№15　図画工作科の学習～想像力を働かせながら～

2026年8月1日

　子供たちは、図画工作科の学習が大好きです。
　今週も、想像力を働かせながら描いたり造ったりした素敵な作品を、たーーーくさん見せてくれました。

１学期の思い出№14　体育科の学習～友達と楽しく、目標に向かって力いっぱい～

2026年8月1日

　子供たちは、体を動かすことが大好きです。
　体育科の学習では、いろいろな運動に友達と楽しく、そして自分の目標（できるようになりたいこと）に向かって力いっぱい取り組む姿がたくさん見られます。

【校内研修】先生たちも、さあ、やってみよう！その②「KPT法を活用し、２学期の改善策を明確にしよう！」

2026年7月31日

　夏休みに入り、先生たちは校内研修に励んでいます！
　この日は、主幹教諭の先生が講師となり、「KPT法」を活用した研修に挑戦しました。
　KPT法は「Keep（継続すべきこと）」「Problem（問題点）」「Try（挑戦すべきこと）」の3つの視点で振り返りを整理し、改善策を明確化するフレームワークです。
　KPT法を活用したことにより、１学期の効果があった表れや取組、そして、解決すべき問題点が明確になり、子供たちと共に挑戦すべき教育活動の内容を見出すことができました。
　２学期以降も、学校教育目標「なりたい自分を共に目指して　さあ、やってみよう！」の具現化を目指し、子供たちと共に頑張ります！！！