•  4年生は、総合的な学習の時間で「福祉」について学習しています。
     この日は、浜松市中央区区振興課の方を講師としてお招きし、UD講座を行いました。
     UD=ユニバーサルデザイン(Universal Design)とは、文化・言語・国籍の違いや年齢・性別・能力の差異、障がいの有無などに関わらず、出来る限り幅広い人々に適応すべきであるとして、施設や製品、情報などの設計を「誰もが能力を意識しないで使えるように、最初からできるだけ多くの人が使えるようにデザインしましょう」という考え方で生まれたものです。
     子供たちは、UDについて学ぶとともに、誰もが利用できるようにデザインされた「もの」を実際に手に取り、その使いやすさを確かめていました。
  •  本年度も加藤醤油さんを講師としてお招きし、キャリア教育の一環として6年生は味噌づくり体験を行いました。
     味噌づくりの工程を教えていただいた後、いよいよ子供たちが楽しみにしていた味噌づくり
     班の友達と協力して手際よく作業を進めていました。
     おいしい味噌ができますようにlaugh
  •  6月17日(水)、6年生は校外学習に行ってきました。
     今回の目的は、浜松中心街の史跡めぐり。
     子供たちは、班の友達と協力しながら、自分たちで決めた目的地を目指しました。
     今回は、東照宮を訪問した子供たちの様子をお伝えします。frown

     
  •  今日から明日にかけて、5年生は臨海学校に行ってきます。
     行先は、三ケ日青年の家です。
     ポツポツと降っている雨も、もうしばらくすればやむ予報となっています。
    『みんな協力 High Five!』の姿を目指して、元気いっぱい☆笑顔いっぱい☆心一つに頑張ってきます
     臨海学校の様子は、明日以降お伝えします。お楽しみにfrown
  •  6月17日(水)、6年生は校外学習に行ってきました。
     今回の目的は、浜松中心街の史跡めぐり。
     子供たちは、班の友達と協力しながら、自分たちで決めた目的地を目指しました。
     今回は、浜松市博物館を訪問した子供たちの様子をお伝えします。frown
  •  6月17日(水)、6年生は校外学習に行ってきました。
     今回の目的は、浜松中心街の史跡めぐり。
     子供たちは、班の友達と協力しながら、自分たちで決めた目的地を目指しました。
     今回は、浜松城(後編)を訪問した子供たちの様子をお伝えします。frown

     
  •  今日、6年生は校外学習に行ってきました。
     今回の目的は、浜松中心街の史跡めぐり。
     子供たちは、班の友達と協力しながら、自分たちで決めた目的地を目指しました。
     今回は、浜松城(前編)を訪問した子供たちの様子をお伝えします。frown
  •  今週から、体育科の水泳学習がスタートしています。
     水泳指導が始まる前に、先生方は「救命救急講習」を行い、心肺蘇生法(胸骨圧迫と人工呼吸によって血液と酸素を脳や全身に送り、命を救うための応急手当)のやり方や、AED(心臓がけいれんして血液を送り出せなくなった状態(心室細動)に対し、電気ショックを与えて正常な状態に戻すための医療機器)の使い方について研修を深めました。
     しかしながら、今回の研修を通して学んだ心肺蘇生法やAEDを行う事態が起こらないよう、事故の未然防止に万全を期して対応していきます。
  •  今日、6年生は校外学習に行ってきました。
     今回の目的は、浜松中心街の史跡めぐり。
     子供たちは、班の友達と協力しながら、自分たちで決めた目的地を目指しました。
     今回は、東照宮を訪問した子供たちの様子をお伝えします。
  •  6年生は、図画工作科の学習で学校の風景画を描いています。
     絵具の塗り方を工夫しながら上手に作品を仕上げていました。