国語「紙コップ花火の作り方」の学習の様子です。
説明の仕方のよいところを、グループで話し合いました。
話合いの進行役、ホワイトボードに書く役など、役割を決めて進めました。
同じ意見があったり、違う考えがあったりして、話し合うことのよさを感じました。
説明の仕方のよいところを、グループで話し合いました。
話合いの進行役、ホワイトボードに書く役など、役割を決めて進めました。
同じ意見があったり、違う考えがあったりして、話し合うことのよさを感じました。
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