図工室からギコギコ、トントンと賑やかな音が聞こえてきたまき
行ってみると、４・５年生が図工の授業をしていたまき
４年生は、ノコギリで木を切ったり、トンカチで釘を打ったりして掲示ボードや鉛筆立てなどを作っていたまきよ！
ここを動かせるようにしたい！もっと木を短くしたらどうだろう？と自分たちで考えながら工夫して作っていたまきね
行ってみると、４・５年生が図工の授業をしていたまき
４年生は、ノコギリで木を切ったり、トンカチで釘を打ったりして掲示ボードや鉛筆立てなどを作っていたまきよ！
ここを動かせるようにしたい！もっと木を短くしたらどうだろう？と自分たちで考えながら工夫して作っていたまきね
５年生は、切り分けた形を使ってビー玉の迷路を作っていたまき
切り分けた形は全員一緒でも、立体的に作ったり、しかけがあったり、カラフルに色付けされたりして、一人一人違った作品ができていたまき
とても真剣な顔で作っていたまきよ
切り分けた形は全員一緒でも、立体的に作ったり、しかけがあったり、カラフルに色付けされたりして、一人一人違った作品ができていたまき
とても真剣な顔で作っていたまきよ
４・５年生の作品の完成が今から楽しみまき