11月 | 2025年 | 江南中学校ブログ

授業の様子

2025年11月28日

　正門前の花壇とモニュメントの所にスイートアリッサムの花を植えました。春に向けて、準備を進めています。苗を植えるのも上手になってきました。

「やさしさと思いやりの心」を持った優しい人を育てるために、日本赤十字社の青少年赤十字文庫整備事業で、図書室に外国語（英語、ポルトガル語、スペイン語）の新書が100冊以上揃いました。一足早いクリスマスプレゼントのようです。ぜひ、手に取って読んでみてね。

In order to raise kind people with "kindness and compassion," the Japanese Red Cross Society has stocked the library with over 100 new books in foreign languages (English, Portuguese, and Spanish) as part of its Youth Red Cross Library Development Project. It's like an early Christmas present. Please pick one up and give it a read.

Com o objetivo de formar pessoas bondosas e compassivas, a Cruz Vermelha Japonesa abasteceu a biblioteca com mais de 100 livros novos em línguas estrangeiras (inglês, português e espanhol) como parte do seu Projeto de Desenvolvimento da Biblioteca da Cruz Vermelha para a Juventude. É como um presente de Natal antecipado. Por favor, pegue um e leia.

Para educar a personas bondadosas con amabilidad y compasión, la Cruz Roja Japonesa ha llenado la biblioteca con más de 100 libros nuevos en idiomas extranjeros (inglés, portugués y español) como parte de su Proyecto de Desarrollo de Bibliotecas de la Cruz Roja Juvenil. Es como un regalo de Navidad adelantado. ¡Consígalo y léalo!

授業の様子

2025年11月26日

３年生の理科の授業です。位置エネルギーと運動エネルギーの移り変わりを「振り子の運動」を用いて、実験をしました。追加の課題として、曲のテンポに合う振り子にするためにどうしたらよいか、条件を変えて実験しました。途中から、みんなで校歌を熱唱しながら実験しました。

１年生の理科です。「フックの法則」について実験をしました。ばねに重りを１つずつ付けていき、重りの個数とばねの伸びを計測しました。「ばねののび」が「ばねに加わる力の大きさ」に「比例」することがわかりました。

技術のファンシーボックスの製作です。のこぎりややすりを使って、きれいに製作を進めました。

学校保健委員会

2025年11月22日

テーマ「ピア・サポートで築く心の安定～相手に伝わる話し方～」
　講師の先生をお招きし、ピア・サポートの講話とワークショップを行いました。本校では、自己理解や他者理解、相互理解を深め、よりよい人間関係を築くために、ピア・サポートの活動を行っています。
　最初に「ネームゲーム」を行いました。グループで順番を決め、氏名と好きなものを紹介し、次の人は、隣の人の紹介と自分の紹介をしていきます。後の人は、さらに紹介する人が増えていきます。傾聴がポイントです。

「チャレンジ・ザ・名画」の活動をしました。好きな色のクレヨンを選び、順番に指示された図形を描いていきます。大きな〇、小さい〇、真ん中に、角に、色も大きさも位置も様々です。順番に描き加えていき、グループの名画ができあがりました。次に名画のタイトルを個人で考えてから、グループで話し合い、みんながいいねと納得するタイトルを付けました。

　生徒からは、「とても楽しく、日頃、あまり話さない子とも楽しく話せた。」「好きな食べ物にもみんな個性があり、新しい一面が見れた。」「目を見て、相槌をしたり、うなづいたりして聴くことの大切さがわかった」等の感想がありました。
　講師の先生からは、「同じものがありましたか。人それぞれ考え方が違います。〇一つをとっても、その捉え方が違います。違いは、間違いではない。人との違いで、いじめをすることはいけない。」「今日の活動が楽しかった人は、聞き手がいいから楽しいと思えたとのではないでしょうか。笑顔、うなづき、いいね、今後の学びに生かしてください。」と話がありました。

授業の様子

2025年11月21日

理科の授業の様子です。圧力の実験です。スポンジやタオルの上に、１キロのレンガを置き、大きくへこむのは、どの面か実験をしました。さらに、大きくへこむにはどのような置き方があるか考えました。

技術の授業です。木材加工で、ファンシーボックスを製作しています。

理科で、ビオラの苗の植え付けを行いました。卒業式に向けて、学校を花で彩っていきます。

理科の授業の様子です。運動エネルギーの大きさは何によって変わるのか、ペットボトルキャップを用いて実験しました。キャップをボウリングのピンに見たて、指でキャップをはじき、簡易速度測定器でスピードを測定しました。

体育で、１組対２組のサッカー対決がありました。フォーメーションを考えたり、イメージトレーニングをしたり、休み時間から盛り上がっていました。

学校保健週間

2025年11月18日

【アンシンデスサロン】
「さいころトーク」
グループでさいころトークをしました。話を聞く人は、①笑顔②アイコンタクト③うなずく④あいづちを心掛けよう。話に耳を傾けうなずき、話し手が話しやすいと感じるような聴き方を体験しました。拍手も起こり、温かい雰囲気で昼休みを過ごしました。
Q：１０年後の自分は何をしているかな。どこでもドアがあったら、どこに行く。学校にあったらいいなと思うものは。

「わたしのハート」
クレヨンでハートに色塗りをし、「最近の自分の気持ち」を表現しました。色塗りしたハートについて説明をし、お互いに感想を伝え合いました。

水圧の実験をしました。最初に水圧を体感しました。次に圧力実験装置で、水圧の実験をしました。深さを変えて、ゴム膜がへこむ様子を観察しました。装置の角度をいろいろ変えて、実験をしました。深海６，５００ｍの水圧を受けたインスタントラーメンのカップの写真に驚きました。

学校保健週間

2025年11月17日

今週は、学校保健週間です。「ピアサポート（自分も相手も大切に）で笑顔になろう」をテーマに、保体委員が考えたゲームを昼休みに行いました。今日はグループでジェスチャーゲームをしました。

ひとりひとりにいい声掛けデー

2025年11月12日

１１月１１日を、「ひとりひとりにいい声掛けデー」とし、青少年を見守る活動として、朝の登校の時間に声掛け運動をしました。地域の健全育成会委員の方も参加していただきました。笑顔とあいさつで、一日がスタートしました。

学校の様子

2025年11月7日

　道徳科の研修会で、授業を参観していただきました。教材「砂漠でサバイバル」を通して、他者と話し合って決めることの意義や効果、他者の意見を尊重しながら自分の意見を正しく伝え、互いにとって納得のいく答えを導き出すために大切なことは何かを考えました。２年生の授業を参観していただきましたが、学校全体で今回の研修に取り組み、１，３年生でも同様の教材を使って授業をし、今回の研修会の授業の参考にしました。