５年生の算数科では、「割合」の学習の導入となる学習をしていました。
シュートを打った回数とシュートが入った回数が異なるものを比較して、誰が一番シュートが入ったかを考える勉強です。
子供たちは、今まで学習したことを活かしながら、色々な方法を考えていました。
シュートを打った回数とシュートが入った回数が異なるものを比較して、誰が一番シュートが入ったかを考える勉強です。
子供たちは、今まで学習したことを活かしながら、色々な方法を考えていました。
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