参観会では、プール遊びの様子を見ていただきました。
口まで水に浸けたり潜ったりして魚とりをしましたよ。
あごまでつけて歩くことをがんばったよ。
顔付けに挑戦中
鼻までは付けれたね
口に水が付けられるまで、あとほんの少し
頑張って
鼻までは付けれたね口に水が付けられるまで、あとほんの少し
頑張って
たーいへん！！
横からシャワービームが飛んできました。
どうやって回避しようか？
横からシャワービームが飛んできました。どうやって回避しようか？
シャワーが横から出てたけど、潜ってシャワーを回避。
やったね！
やったね！
シャワーの水が横から出ながらカニ歩きでフープを潜ります。
ナイス
ナイス
チャレンジタイムの時間がやってきました。
①自分の名前 ②挑戦することを話してから、挑戦しますよ。
カエルジャンプに挑戦する子 ワニ泳ぎでバタ足に挑戦する子
①自分の名前 ②挑戦することを話してから、挑戦しますよ。
カエルジャンプに挑戦する子
ワニ泳ぎでバタ足に挑戦する子
泳ぐことに挑戦する子
自分の今日の目標に向かって頑張りましたね。
自分の今日の目標に向かって頑張りましたね。
お家の方、応援ありがとうございました。
応援のおかげで昨日より頑張れる子が多かったです。
応援のおかげで昨日より頑張れる子が多かったです。
プール参観の後は、上阿多古小学校の校長先生をお招きし、家庭教育講座を開催しました。
『こどもの「生きる力」を育むために幼児期から大切にしたい親子の関わりについて』の内容でお話していただきました。
否定的ではなく肯定的に捉える（ポジティブ・リフレーミング）ことや言葉のキャッチボールが親子でできるように話すといいことを教えていただきました。
また一つの円になりグループディスカッションをしました。聴き手のルール①否定しない、アドバイスしない、笑顔でうなずく②最後は拍手を送る③正解はありませんという約束です。
いろいろな肯定的な語り合いができ、とても有意義な時間を過ごすことができました。ありがとうございました。
今日の学びを今後に活かしていきましょうね。
『こどもの「生きる力」を育むために幼児期から大切にしたい親子の関わりについて』の内容でお話していただきました。
否定的ではなく肯定的に捉える（ポジティブ・リフレーミング）ことや言葉のキャッチボールが親子でできるように話すといいことを教えていただきました。
また一つの円になりグループディスカッションをしました。聴き手のルール①否定しない、アドバイスしない、笑顔でうなずく②最後は拍手を送る③正解はありませんという約束です。
いろいろな肯定的な語り合いができ、とても有意義な時間を過ごすことができました。
ありがとうございました。今日の学びを今後に活かしていきましょうね。