いろいろ挑戦する姿が見られます

2026年1月9日

　３学期が始まって４日目、よいスタートダッシュが切れ、みんな全速力で頑張っています

　２年生は国語でカタカナを使って表す言葉について学んでいました。「オムライスって、カタカナで書くって知ってた？」「あたり前じゃん。もちろん知ってたよ！」…なかなか言いますね～

　生活科では、２学期途中から育ててきていた野菜を収穫。今日はダイコンとジャガイモです。どちらも寒さに負けず大きく育っていました

　みんなとてもうれしそうでした

　３連休のおかずになるかな？

　３年生は、国語の授業で昨日から引き続き、詩をつくっていました。例えば文頭を「お・と・し・だ・ま」と決め、その下に詩をつくっていきます。決められた言葉からはじまり、それがまとまった意味になっていくのはなかなか難しいようで、みんな辞書を片手にうんうんうなっていました

　しかしでき始めるとなかなかおもしろい

　先生に見てもらって…「やった～！できた！」才能アリです

　総合的な学習の時間は、４年生と一緒に、30日に行われる学習発表会で発表する内容を一生懸命まとめていました。３年生は「三ヶ日みかん博士になろう」というテーマで一年間自分で調べたいことを決めて追究活動をしてきました。それをポスターセッション形式で発表しようと、模造紙いっぱいに伝えたいことを表現していました。来てくださる皆さんにしっかりと伝わるといいなと思います。

　４年生は国語の授業で、新しく習う漢字を使った文章を考えていました。「あれもあるね」「これもあるね」とたくさんの使い方を出し合うことができていました。生活の中で生きる漢字になっていますね

　５年生は算数の授業。平行四辺形の面積の求め方を、「一人学び→グループ学び→全体で共有」という流れで考えを確かなものにしていきます。全体で共有するときに、これまでに学んだ用語を使ってみんなに分かりやすく説明できるようになってきました。「自分の言葉で伝える」ことに力を入れています

　５年生の反対側では６年生が、６年間の算数のまとめの問題に挑戦中。自分のペースで真剣に進めていました。

　５・６年生も、総合的な学習の時間では、学習発表会に向け、一年間かけて課題解決に取り組んできた内容をタブレットで一生懸命まとめていました。スライド発表するようです。見る人にとって「納得！」となるように、グラフやイラスト、字の大きさなどにも気を配っていました。どんな発表になるかとても楽しみです

　昼休みも、校内のいろいろなところで子供たちの活躍が見られました

　５・６年生の教室では、来年度を見据えて、新・自転車部活動の発足式。オリエンテーションが行われていました。どんな目的で取り組んでいくのか、どんな練習内容か、担当の先生が示してくれるスライドを見ながら、今後のスケジュールの見通しをもっていました。どの子の顔も真剣そのもの

　教本も一冊ずつもらい、やる気十分です。練習は来週15日からです。いよいよですね

　ランチルームでは、学習発表会のオープニングとエンディングを担当する子供たちが集まって練習中。劇で盛り上げます。まずはセリフの読み合わせです。２回目の練習でしたが、ずいぶんセリフに気持ちがこもってきました。言うタイミングも良くなってきました。「やりたい！」と希望してきた子供たちだけに、前向きに練習に取り組む姿勢がすばらしいです。来週からはいよいよ体育館のステージで動きも入れて練習をしていくそうです。それぞれの子供たちの普段と違う一面がたくさん見られ、成長を感じています