4年生が算数科で長方形を二つ合わせた複合図形の面積を求める学習に取り組んでいました。すでに知っている長方形を求める方法を使いながら解決する過程で、いろいろなやり方があることに気付く姿が見られました。互いの考えを交流したり発表したりする姿も、4年生らしい育ちを感じるものでした。
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