4年生の生活も残りわずか
by waji-e
2月13日(水)には、5組主催の学年朝会がありました。




緊張するけど、大きな声でがんばるよにぱっ


レクリエーションは、関所じゃんけんをしました。




じゃんけんに勝って、次の関所に進むよにかっ

1番にゴールするぞにひひ


学年朝会では、他のクラスの人とたくさんジャンケンをし、
フレンズの絆が深まりました。


5組のみなさん、楽しい学年朝会を企画してくれてありがとう。


話は変わりますが、
音楽「日本の音楽に親しもう」では、
日本な楽器の雰囲気や特徴を感じながら、我が国に伝わる音楽に親しんでいます。

実際に琴を触って、「さくら さくら」の演奏を練習しました。




素敵な音色がするねてへっ




指が少し痛いけど、上手にひけると嬉しいなにこっ

次は、スラーの部分に気を付けて練習してみようにかっ


琴を実際に触って演奏する子供たちの目は、とても輝いていました。



4年生の生活も残り22日。

どのような5年生になりたいのか目標をもち、残りの4年生生活を送っていきたいと思います。



文責:4-4担任 堀野

|| 16:18 | comments (x) | trackback (x) | ||
パスをつなげて、ゴールを決めよう!!
by waji-e
今、4年生の体育の授業では、グリッドサッカーをやっています。


まずは、パスの練習。

近くの味方に正確なパスを出したいときには、足の内側でキックをして、
遠くにロングパスを出したいときには、足の甲でキックをします。




さっきよりも、上手にパスができるようになったよにかっ音符


チームに分かれて、みんなで攻め方、守り方を工夫して、試合を行っていきます。




今度はもっと正確にパスができるようにがんばるぞてへっ

ドリブルが上手になるように練習したいなにこっ


みんな次の試合の時間を楽しみにしています。


チームで声をかけ合って、パスをつなげ、ゴールを決めていこうね!!



文責:4-4 堀野

|| 17:17 | comments (x) | trackback (x) | ||
フレンズのつながりが深まった1週間
by waji-e
1月24日(木)に、なわとび大会が行われました。


各クラス、朝や20分休み、昼休みにたくさん練習してきました。




本番では、練習の成果を発揮しようと一生懸命取り組むことができました。


優勝は、4年1組の634回星


御声援、ありがとうございました。



和地小学校からいじめをなくすために、
各クラスでいじめをなくすために必要なことを話し合いました。


それを「いじめゼロ宣言」としてまとめ、
21日(月)から25日(金)は、4年生が昼の放送で発表しました。




いじめをなくすために、相手の嫌がることをやったり、悪口を言ったりしません。
そして、かっとなっても、心の6秒ルールを守っていきますにぱっ(3組)




遊びに入りたい友達がいたら、必ず、仲間に入れる。
「仲間外れにしない」を合言葉に
“ぽかぽかあたたかいクラス”を目指しますにこっ(5組)


フレンズのつながりが深まった1週間になりました。



文責:4-4 堀野

|| 15:00 | comments (x) | trackback (x) | ||
道徳の授業 (正直の大切さ)
by waji-e
道徳の授業 「だまっていれば わからない」 では、
正直の大切さを学びました。




おばあちゃんの庭先にほしてあるかきもちを、遊んでいてひっくり返してしまって、
だまって帰ってきてしまったぼくの気持ちを考えました。




その後、ロールプレイング(役割演技)を行いました。


授業を通して、やっぱりうそをつくと心が暗くなる。

正直に言わないと、相手も自分も傷つく。


正直の大切さを学びました。


文責:4-4担任 堀野

|| 16:30 | comments (x) | trackback (x) | ||
3学期がはじまりました
by waji-e
新しい年を迎えました。

子供たちは、冬休みの課題を一生懸命に取り組んだことや思い出をたくさん話してくれました。



その姿からどの子も充実した冬休みを過ごせたことが伝わりました。


始業式のめあての発表では、
4年生の代表として立派に発表することができました。




いよいよ3学期、50日間という短い学期ですが、
4年生の学習のまとめをし、5年生に向けての準備をする大切な時期です。

また、なわとび大会や二分の一成人を祝う会、6年生を送る会などの行事や活動もあります。


どの行事や活動も、体調を整えて、全力で取り組んでいきましょうにかっ音符



文責:4-4担任堀野

|| 17:38 | comments (x) | trackback (x) | ||
図工「ほると出てくる不思議な花」
by waji-e
図画工作科では、初めて彫刻刀を使って、版画に挑戦しています。


「花火と○○」をデザインして、下書きが完成しました。


いよいよ、彫る時間!!




初めての彫刻刀、緊張するねにぱっ




彫るって楽しいねにこっ




いよいよ刷るよ音符

どきどきするねてへっ


どんな作品に仕上がるのか、とても楽しみです。


文責:4-4担任 堀野

|| 16:14 | comments (x) | trackback (x) | ||
おやつのとり方を考えよう
by waji-e
『おやつの意味を知り、自分のおやつの質や量を見直し、望ましいおやつのとり方を考える』
ことをねらいとして、担任と栄養教諭が組んで、食育の学習を行いました。




子供たちに、よく食べるおやつの種類や量、時間について、事前アンケートをとりました。

その結果を基に、「おやつの良いとり方」を考えたり、おやつの役割や量についての話を聞きました。




おやつはおいしくて、ついいっぱい食べてしまうねあうっケーキ

おやつは、体と心に栄養を与える役割があるんだねにかっ




1日のおやつのカロリーの目安は、200キロカロリーなんだにぱっ




アイスには、さとうがたくさん入っているよぎょ




おやつは、いつ食べても良いわけではないんだねにこっ

おやつ宣言を守ることができるようにがんばろうにかっ


御家庭でも、お子さんがどんな『おやつ宣言』を立てたのか話題にしていただき、
達成できるように励ましていただけるよう、よろしくお願いします。


文責:4-4担任 堀野

|| 07:08 | comments (x) | trackback (x) | ||
苦しくても、「がんばる自分」「励まし合える友」「支えてくれる家族」がいる
by waji-e
11月28日(水)、からっ風大会が行われました。

4年生は昨年度と同様、約1500mを走りました。

今日まで、登校後の朝や20分間休みの練習、体育の時間を中心に
子供たちは運動場のトラック練習に取り組んでいました。





緊張してきたねあうっ





よし、ベストを尽くすぞてへっ





まだまだ、これからだにこっ



子供たちは自分のめあてに向かって、最後まで力強く走り切ることができました。

熱い御声援をありがとうございました。



文責:4-4 堀野

|| 15:59 | comments (x) | trackback (x) | ||
いきいき大学 ~おじいちゃん、おばあちゃんとのつながり~
by waji-e
11月15日(木)に、いきいき大学生の地域のおじいちゃん、おばあちゃんとの交流会がありました。




大きな声で進行できるようにがんばったよにこっ


はじめに、4年生全員で「手をつなごう」と「もみじ」を歌いました。




体育館いっぱいに歌声を響かせることができたよてへっ


交流の時間では、おじいちゃん、おばあちゃんが子供のころの生活の様子についてお話を聞いたり、
ペタボードで一緒に遊んだりしました。




おばあちゃんが小学生だったころは、土曜日も学校があったなんてびっくりだったよぎょ




昔は公園ではなくて、お宮で遊んでいたんだねにこっ




ペタボードは、はじいたり、はじき返されたりするのがおもしろいねにかっ




おじいちゃんやおばあちゃんがいるから、
今わたしたちは便利で平和な生活を送ることができているんだねにこっ



今回の交流会を通して、お年寄りの方々がいたから私達がいて、
この和地地区が栄えているという“つながり”に改めて気付くことができました。



文責:4-4 堀野

|| 16:22 | comments (x) | trackback (x) | ||
和地っ子発表会 ~つなげよう つながろう~
by waji-e
待ちに待った和地っ子発表会が、いよいよ明日となりました。


子供たちは、理科や社会科総合的な学習の時間での気付きや体験などを通して、
自分の周りにある【ものやこと、人】は、いろいろなものとつながっていることに気付きました。


それらを学習発表会で分かりやすく他の人たちに伝えるために、工夫を重ねています。


その中で、仲間と一緒に協力する喜びや表現する楽しさを感じています。




手話を間違えずに行い、歌もしっかり歌いたいなにぱっ音符




大きな動作で表現するよにかっ

学習発表会がとても楽しみだよにこっ


本番、生き生きと取り組む子供たちに惜しみない拍手をお願いします。



文責:4-4担任 堀野

|| 16:25 | comments (x) | trackback (x) | ||

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