新しい学年になり、５年生は張り切って学習に取り組んでいます。
今日は、国語科「ひみつの言葉を引き出そう」の学習をしました。
（やり方）
① グループの一人が顔を伏せる。
② 他のメンバーが「キーワード」を確認する。
（ ○○先生、うれしい、すっぱい、扇風機、アンパンマン などを出題しました。 ）
③ 顔を伏せていた子の口からキーワードが出るように、２分間自然な会話をする。
今日は、国語科「ひみつの言葉を引き出そう」の学習をしました。
（やり方）
① グループの一人が顔を伏せる。
② 他のメンバーが「キーワード」を確認する。
（ ○○先生、うれしい、すっぱい、扇風機、アンパンマン などを出題しました。 ）
③ 顔を伏せていた子の口からキーワードが出るように、２分間自然な会話をする。
最初は「キーワード」につながる直球の質問をするグループが多く、開始１０秒で「先生、終わった！」というグループもありました。（「レモンってどんな味！？」など
）
２分間でキーワードが出るような会話の流れを意識すること、何よりも自然な会話を楽しむことを意識させながら何回か取り組みました。すると、質問の幅が広がったり、思い通りの答えが返ってこなくても、「へえ～、そうなんだね！」や「○○っていいよね！」など、どんな返答も温かく受け止めたりするような会話になっていきました。
国語科の学習では、これからも友達と話し合う場面がたくさんあります。今日のような温かい雰囲気で取り組めると、きっと楽しく学習できますね！
）２分間でキーワードが出るような会話の流れを意識すること、何よりも自然な会話を楽しむことを意識させながら何回か取り組みました。すると、質問の幅が広がったり、思い通りの答えが返ってこなくても、「へえ～、そうなんだね！」や「○○っていいよね！」など、どんな返答も温かく受け止めたりするような会話になっていきました。
国語科の学習では、これからも友達と話し合う場面がたくさんあります。今日のような温かい雰囲気で取り組めると、きっと楽しく学習できますね！