2019年6月

  • 環境教室

    2019年6月28日
       5年生は、先日の移動環境教室に引き続き、環境教室を行いました。
       今回は地球温暖化と酸性雨について詳しく学習しました。
       理科室では地球温暖化についてです。
       まず、地球温暖化とはどういうことか、その仕組みなどを教わりました。
       そして実験です。空気が入ったペットボトル、空気と二酸化炭素が入ったペットボトルをを用意し、白熱灯を当てて温度上昇の様子を比べました。残念ながら実験結果はまちまちで、はっきりしませんでしたが、仕組みについてよく分かりました。
       
       家庭科室では酸性雨について学習しました。
       まず、酸性、アルカリ性、中性について教わった後、身の回りのものとして、レモン水、炭酸水、水道水、海水、石けん水のpHを測定しました。精密な器具ということで、子供たちは慎重に測定を進めました。
       つづいて、酸性雨の仕組みを教わりました。工場や自動車の排気ガスと雨が混ざることで雨が酸性になること、そしてその被害についても教わりました。
       そして実験です。自動車の排気ガスが入ったペットボトルに水を入れ、よく振り混ぜます。その水のpHを測定しました。
       班によって値は違いますがpH6前後となり、酸性であったことが分かりました。
       最後に地球温暖化や酸性雨を起こさないためにはどうすればよいか、自分たちにできることを考えました。
       電気の無駄遣いをしない、車ではなく、電車やバスを使う、食べ物を残さない、などの考えが出されました。
       自分たちの生活も環境を守っていくこととつながりのあることがよく分かりました。
    •  4年生は学級ごとにストレスマネジメント教室を開催しました。
       スクールカウンセラーさんが講師を務めてくださいました。
       まずは、アイスブレイクとして文字を並べ替えることから始まりました。
       並び替えると、今日のキーワードとなる「ストレス」「ストレッサー」「コーピング」ができました。
       いよいよ今日の本題です。
       切り株につまずいたウサギさんがキツネさんのしっぽを踏んでしまいました。
       痛かったキツネさんは怒って、ウサギさんをたたいたり蹴ったりしました。
       そこにゾウさんが通りかかり、止めてくれました。そしてどうすればよかったかを考えるとこになりました。
       子供たちはグループで考えました。
       暴力によらない様々な方法が紹介されました。
       続いて、いろいろな顔の表情をしたパウチシートが一人一人に配られました。「鉛筆を削っても削っても芯が折れてしまっているとき」というようにいくつかの場面が紹介され、そのときにどんな表情をするかシートから選びました。
       同じ場面でも人それぞれに受け止めが違い表情も変わることが分かりました。
       イライラしたり怒れたりしている気持ちのことを「ストレス」、ストレスの原因となっていることを「ストレッサー」、ストレスを解消させることを「コーピング」、ということを教わりました。
       コーピングの一つとして、体を使った気持ちの落ち着かせ方を教わりました。深呼吸をしたり、体を伸ばしたり、あるいは、手足に力を入れた後、力を抜いたりということを体験しました。
       これからの日常生活でもストレスと感じることはたくさんあることでしょう。上手なコーピングの方法を使って解消していくことの大切さを教わりました。それがお互いにとっても気持ちよく過ごせることになります。
    • 授業参観会

      2019年6月26日
         6月26日(火)は授業参観会、懇談会でした。
         5校時の授業を公開し、参観していただきました。
         たくさんの保護者の皆様に子供たちの授業の様子をいていただきました。
         ありがとうございました。
      •  1年生は生活科の学習で、学校の東隣にある高丘はぎ公園に出掛けました。
         はぎ公園で、いろいろな花、虫などの生き物を見つけるという学習です。
         並んで公園まで歩きました。公園に着いたら、活動することや約束の確認をし、早速、生き物を探し始めました。
         昆虫は子供たちに人気です。一生懸命探して見つけると、周りの子たちが集まってきます。そして虫かごを持っている人の虫かごに入れていきました。ショウリョウバッタが最も多く、カマキリやモンシロチョウ、ダンゴムシなどを見つけ、捕まえていました。先日、ダンゴムシのことを教わったので、「これはおす。」「これはめす。」と子供同士の会話でも聞かれました。
         ヤマモモの実を拾い集める子もいました。虫かごにヤマモモの実とダンゴムシが入ると、一緒にゴロゴロと転がっていました。
         先生とも一緒に探しました。見つけたものの名前を教科書で調べる姿も見られました。
         途中でのどがかわいた人は、水筒のお茶を飲み、ちょっとした休憩もはさんでいます。
         時間になったところで、集合しました。捕まえた生き物は、ここで逃がすか、家に持ち帰って家の人に見せてから逃がすかのどちらかにすることにしました。何人かは公園で逃がすことにしました。
         学校に戻ってきてからは、「みつけたよカード」に今日のことを絵や文で書いていきました。
         たくさんのバッタを見つけたこと、虫や花、木の実など様々な生き物を見つけたことなどがかかれていました。
      • 課題設定

        2019年6月24日
           4年生の総合的な学習の時間のテーマは「福祉」です。その中でもユニバーサルデザインについて詳しく調べていくことになりました。
           これまでにも中区振興課の方に来ていただき、ユニバーサルデザインについてのお話を伺ったり、市の資料を見たりして学習を進めてきました。
           今日はインターネットを使ったインターネットを使って、ユニバーサルデザインについて調べてみました。
           これらの学習の中でさらに詳しく調べてみたいことを自分の課題として決め、じっくりと学習を進めていきます。
           
           
        • 野菜の観察

          2019年6月24日
             2年生では生活科の学習で野菜作りに取り組んでいます。植木鉢に苗を植えてから1か月ほどが過ぎました。
             今日は、育っている様子を学級ごとに観察しました。
             ナスは葉がとても大きくなっていました。手と比べてみてもその大きさが分かります。
             そして、実がついていました。ナスは大きなものは10cmほどにもなっています。定規で大きさを測りました。
             ミニトマトはたくさんの実がついていました。色が緑色からい色っぽく変わってきたものもあります。ピーマンも実がついています。いくつついているか数え、友達と伝え合っていました。
             育っている様子を観察カードに記録していきました。
             
          • プール開き

            2019年6月21日
               6月21日(金)3校時に、1年生のプール開きを行いました。
               昨日には、水着への着替え方やタオルの使い方などの指導を行いましたが、今日はいよいよプールに入ります。
               本校では、プールへの移動には、靴に履き替える必要があります。しっかりと並んで移動しました。
               プールでは、座る場所などを具体的に示しながら、約束を確認しました。
               準備体操をしてから人数確認を行い、シャワーと腰洗いです。
               そしていよいよ入水です。手や足から水をかけ始め、最後には隣の人にも水をかけていきます。プールサイドをつかみながらプールに入っていきました。始めて入る小学校のプール。幼稚園よりは深いようです。子供たちの歓声が上がりました。
               水に慣れたところで、プールサイドをつかみながら、プールの中を回り始めました。できる人は手を離し、ぐるぐると回っていきます。プールの水にも流れが生じ、楽しく回りました。
               続いては、宝探しです。プールの中にゴム玉や棒を入れ、拾い集めるゲームです。
               子供たちは一生懸命に探し、拾っていきました。取れるとうれしそうな表情を見せ、さらに探し始めていきました。

               楽しく活動しながらも、これからのプールでの学習が安全にできるよう、約束を確認し、プール開きが無事に終わりました。
            • 給食イベント

              2019年6月20日
                 20日の昼休みには、給食委員会主催のイベント「トウモロコシの皮むき」が行われました。
                 1年生が対象で、1クラスずつ順番に家庭科室に入り、説明を聞いてからトウモロコシの皮むきを行いました。
                 給食委員の6年生が各テーブルにつき、サポートしながら皮むきをしました。
                 トウモロコシの皮むきが初めてという子がほとんどで、トウモロコシの黄色い部分が見えてくると「見えた!」と歓声が上がりました。
                 最後にひげを取り、くきの部分を折って完成です。
                 きれいに仕上がりとても満足そうな表情をしていました。家庭科室を出るときにはみんな「楽しかった。」と感想を話していました。
              • 花壇

                2019年6月20日
                   正門から昇降口につながるあいさつ通りの横に花壇があります。
                   花壇は5年生が担当していて、昨日、苗を定植しました。
                   今回植えたのは、マリーゴールド、日々草、百日草の3種類ですが、それぞれにいくつかの色があり、どのように植えるかも工夫を凝らしたところです。
                   朝には、5年生の当番の人たちが水やりを頑張っていました。
                • 校外学習

                  2019年6月19日
                     6月19日(水)、4年生は社会科の校外学習として、西部清掃工場と大原浄水場に行きました。
                     清掃工場については、事前に教室で資料や写真を見て学習していましたが、実際に工場を見学するとその大きさに子供たちは驚いていました。
                     工場の中では、部屋の中で説明を聞いたり、パネル展示などを見たりしました。工場内部の見学では、大きなクレーンでごみをつかむところなど興味深く見学する姿が見られました。
                     隣接する水泳場は、清掃工場の熱を有効利用しています。水泳場の広さ、きれいさにも子供たちは感心していました。
                     都田総合公園でお弁当を食べた後、午後は大原浄水場にいきました。
                     こちらでも初めに説明を聞いた後、敷地内を見学しました。
                     広い敷地に沈殿池や配水池などの大きな水槽があり、水がきれいになっていく様子を見学しました。
                     子供たちからはたくさんの質問が出され、教わったことを一生懸命にメモしていきました。
                     たくさんのことを体で感じ、学ぶことができました。